‫"لا أعلم من هي أو كيف تبدو، ‫أو متى، ماذا، ولماذا هي
‫لكن المكان الموجودة فيه ‫هو المكان الذي سنذهب إليه
‫إلى (أديلايد)
‫- تعالوا وانضموا إلى عرض (أديلايد)" ‫- لا.
‫"(أديلايد)، إلى (أديلايد).
‫هيا فلنذهب إلى منزل (أديلايد)"
‫عليّ أن أصلح ذلك المقطع الأخير، ‫لكن هذه هي الفكرة.
‫حسناً "بياتريس"، أنت تغنين المقطع العالي
‫- "ويرت"، أنت تغني المقطع العالي جداً. ‫- ماذا؟
‫- و... ‫- لن يغني أحد أي شيء شيء بعد الآن.
‫و"ويرت"، استمرّ بالمشي.
‫و لكن عليّ أن...حسناً.
‫- لكن يجب أن نفعل شيئاً مسلّياً. ‫- أنت تعلم، ليس علينا فعل ذلك.
‫يمكننا فقط الاستمرار بالمشي بهدوء، ‫أتعلم؟ و...
‫- "ويرت"، فلنذهب، هيا! ‫- آسف...
‫لكن أليس علينا...
‫"غريغ"، ألا تريد أن تصبح مثل أخيك؟
‫تفعل ما تؤمر به فقط؟
‫ضعيف الشخصية مثير للشفقة يعتمد ‫على الآخرين لاتخاذ كل قراراته.
‫مهلاً! ماذا؟ لست ضعيف الشخصية.
‫مهلاً، دعني أكمل فكرتي.
‫حسناً.
‫هل ترى يا "غريغ"؟ ‫لا يتمتع بأي إرادة على الإطلاق.
‫عليك أن تكون كذلك.
‫لكن ذلك لا يبدو ممتعاً.
‫العالم مكان مأساويّ يا "غريغ"، ‫الحياة ليست ممتعة.
‫إذاً سأفعل ما عليّ فعله، على ما أظن.
‫شكراً لك، فقط سوف نركز ‫على إيصالكم إلى "أديلايد"
‫لكي أنتهي من هذا الأمر تماماً.
‫وإن كان بوسعكما الإسراع قليلاً ‫فسيكون ذلك رائعاً، حسناً؟
‫حسناً؟
‫مهلاً، أين "غريغ"؟
‫أظن أنه ضاع!
‫يا للهول!
‫علينا أن نقوم بدورنا ‫لجعل العالم مكاناً أفضل.
‫نعم.
‫مدرسة؟ ليس اليوم.
‫"غريغ"!
‫"غريغ"؟
‫- "غريغ"؟ ‫- عفواً؟
‫من فضلكم اجلسوا في مقاعدكم، يا أولاد، ‫أنت متأخر.
‫تعرف القوانين، ‫عندما يقرع الجرس، يبدأ الصف.
‫آسفة، أعتذر من الجميع.
‫لا، لا يملك عقلاً، لا يمكنه تعلّم أي شيء.
‫- فلنذهب "ويرت"، هيا! هيا أيها الولد! ‫- ماذا؟ هل قلت شيئاً؟
‫لا يمكنني سماعك لأنني مشغول جداً
‫- أفعل ما يُقال لي. ‫- ماذا؟
‫ماذا تفعل؟ لا، فلنذهب.
‫لا، أترين؟ أنا ضعيف الشخصية، أتذكرين؟ ‫عليّ فعل ما تقوله المعلمة.
‫"ويرت"، قد يكون أخوك في ورطة في مكان ما!
‫نعم!
‫حياة العصافير الزرقاء قصيرة.
‫أنتما تقتلانني حرفياً، ‫في كل لحظة اضطر قضاؤها معكما.
‫أيها الولد...
‫لن أسمح بهذا الجنون، في صفي.
‫رأيت ما يكفي من الجنون ‫من ذلك السيئ، الخائن
‫الحقير، رجلي الوسيم.
‫يا "جيمي براون" لماذا تركتني هكذا؟
‫والآن والدي يهددني بإغلاق المدرسة
‫وذلك الغوريلا الفالت.
‫يا "جيمي"، لدي شيء واحد فقط لقوله.
‫"(التاء) للتفاحة التي أعطاني إياها ‫لكن وجدت دودة في داخلها.
‫- (الحاء) لأنني ناديته حبيبي." ‫- تلك المرأة متعلّقة بماضيها.
‫ما قلت؟ ‫أيها الولد، اذهب إلى صندوق الأغبياء.
‫طبعاً.
‫- حسناً، طبعاً. ‫- لا.
‫والآن، أين كنا؟ نعم...
‫"(الراء) للرجل المحترم الذي ظننت أنه عليه ‫عندما قال مرحباً للمرة الأولى."
‫حسناً، رأيي هو...
‫النقانق ليست مصنوعة من الكلاب فعلياً.
‫رغم ما تتعلمونه في المدرسة.
‫لكن أنتم لا تذهبون إلى المدرسة، صحيح؟
‫سوف أبقى معكم.
‫مهلاً، لدي فكرة.
‫فلنلعب لعبة القطتين العجوزين.
‫أتعرفون كيف تلعبون لعبة القطتين العجوزين؟
‫إنها مسلّية، سأريكم.
‫ها نحن نبدأ.
‫هذه قطة عجوز.
‫لقد عثرت على واحدة أخرى.
‫مهلاً، لا.
‫أعتقد أن هذه القطة عجوز للغاية.
‫آسف، أيتها القطة، ‫علينا إيجاد قطة عجوز أخرى.
‫"جيفري"! أظن أن هناك واحدة خلفك.
‫غوريلا! اهربوا!
‫"و(اللام)، نعم، للماذا؟ ‫هو السؤال الذي يخطر في بالي.
‫لماذا؟"
‫- أيها المغفل، هذا لا يُحتمل. ‫- جيّد، أنا سعيد لأنك تشعرين بذلك.
‫"أنا أتذكر الحياة..."
‫غوريلا!
‫حان موعد الطعام؟ حسناً، تعالوا يا أولاد.
‫لا تريدون أن تتأخروا على موعد الطعام.
‫سوف يزورنا والدي اليوم، ‫ويجب أن نظهر بأفضل حال.
‫بسرعة! إلى هنا!
‫يا ولد، إنه موعد الطعام!
‫هذا أفضل بكثير من أن تُطاردك غوريلا.
‫ما المشكلة؟
‫لا طعم له نوعاً ما.
‫- مهلاً، لم يأذن لك أحد بالبدء بالطعام. ‫- نعم، ولكن...
‫"دبس السكر"
‫مهلاً! أعرف ماذا سأفعل.
‫آنسة "لانغتري"، اعزفي شيئاً كهذا.
‫كهذا؟
‫جيد بما يكفي.
‫"البطاطا ودبس السكر
‫إن أردتم القليل منها اطلبوا منا فقط
‫إنها ساخنة وطريّة، كالجراء والجوارب
‫مليئة بالكريما وسكر النبات
‫البطاطا ودبس السكر
‫إنها أحلى بكثير من صف الجبر
‫إن كانت معدتك جائعة وبدأ فمك بالتمتمة
‫فهناك شيء واحد فقط ‫لتُبقي عقلك بعيداً عن التشتت
‫البطاطا ودبس السكر
‫إن لم تستطع رؤيتها ضع نظارتك
‫إنها لامعة وكبيرة كزورق الصياد
‫تعلم أنك أكلت ما يكفي ‫حين تبدأ برؤية النجوم
‫البطاطا ودبس السكر
‫إنها الشيء الوحيد الباقي على جدول مهماتك
‫إنها صغيرة وممتلئة سوف تجعل الجميع يصرخ
‫للبطاطا و...
‫و...دبس السكر
‫للبطاطا و..."
‫- هذا يكفي! ‫- أبي!
‫هل هذا ما أدفع من أجله؟
‫مهلاً، أردنا أن نستمتع قليلاً فقط.
‫لم أستثمر هذه المدرسة من أجل التسلية.
‫ظننت أننا كنا نحاول إنجاز عمل مهمّ هنا.
‫تعليم الحيوانات العدّ والتهجئة.
‫نحن نفعل ذلك! من فضلك يا أبي ‫لا تُغلق المدرسة.
‫لن يتكرر هذا.
‫عليّ أن أقول ذلك.
‫هذه...
‫وهذه...
‫سآخذها جميعها معي.
‫أرسليهم الآن إلى أسرّتهم.
‫لقد سمعتم الوالد، إلى الأسرّة.
‫أردت أن أمضي وقتاً ممتعاً فحسب.
‫أردت تغيير العالم وجعله مكاناً أفضل.
‫لكنني جعلت كل شيء أسوأ.
‫حسناً "ويرت"، سأعترف، تبدو كأنك ‫ضعيف الشخصية، لكنك لست كذلك.
‫في أعماق قلبك أنت أحمق عنيد
‫- متى سوف تستسلم؟ ‫- ربّما لن أستسلم أبداً.
‫نعم!
‫"ويرت" محقّ، لا ينبغي الاستسلام أبداً!
‫هيا "ويرت"، لنذهب ونحلّ مشكلتنا.
‫حسناً، إن كنت تريد ذلك.
‫هيا!
‫- إذاً، ما الخطة يا "غريغ"؟ ‫- الخطة؟
‫لا أعرف.
‫من كان يظن ‫أن إنشاء مدرسة ابتدائية للحيوانات
‫كان فكرة سيئة؟
‫كل ما جنيته في حياتي، منزلي
‫كل ما امتلكته صرفته من أجل تلك ‫العزيزة، المدرسة العزيزة.
‫والآن أنا مضطر إلى بيع ‫هذه الآلات لتبقى المدرسة مفتوحة.
‫بينما ذلك الكريه "جيمي براون"
‫ذهب للاستجمام في مكان مجهول.
‫فضلاً عن ذلك الغوريلا المتوحش التائه.
‫أتمنى أن يحصل شيء جيد ليتغيّر الوضع.
‫حسناً، أظن أنه نائم.
‫- فلنذهب ونسرق أغراضه. ‫- ماذا؟
‫الآلات، لقد سُرقت! من قد يفعل شيئاً كذلك؟
‫"المال من أجل المدرسة"
‫- ما هذه؟ ‫- حفلة خيرية للمدرسة.
‫أليست عظيمة؟
‫كل هؤلاء الأشخاص الطيبين يتبرعون ‫من قلوبهم الطيبة.
‫ليسوا مثل "جيمي براون".
‫ها قد بدأنا.
‫كلّ ما فعله هو سرقة قلبي.
‫غوريلا!
‫أيها الولد، افعل شيئاً!
‫أخيراً.
‫"جيمي"؟
‫هذا صحيح حبيبتي، لقد كنت الغوريلا.
‫لكن لماذا فعلت ذلك؟
‫حصلت على عمل في سيرك، ‫لكي أتمكن أخيراً من شراء خاتم زواج لك.
‫لكن عندما علقت بهذا الزيّ
‫كان الجميع مذعورين عوضاً عن مساعدتي.
‫"جيمي".
‫نعم!
‫أظن أن العالم جميل كالبطاطا ودبس السكر.
‫"البطاطا ودبس السكر، إن أردت القليل..."
‫حسناً، هل تريدين أن أخبر "غريغ" ‫بأن وقت الرحيل قد حان؟
‫لا، دعه يستمتع قليلاً.
‫"ممتلئة بالكريما وسكر النبات"
‫- "ويرت"؟ ‫- أجل؟
‫اربط حذاءك؟
‫حسناً؟
‫"إن كانت معدتك جائعة وفمك يتمتم..."
‫ترجمة "غالب هاشم"